Die Reihe widmet sich dem breiten Themenspektrum aus dem Bereich der (angewandten) Linguistik. In der Reihe werden Werke (Monographien, Tagungs- und Sammelbände) veröffentlicht, deren besonderer Schwerpunkt auf sprachwissenschaftlichen, sprachdidaktischen, sprachvergleichenden, übersetzungswissenschaftlichen Aspekten liegt. Dazu gehören:

• Sprachwandel auf der phonologischen, morphologischen, syntaktischen, semantischen pragmatischen, didaktischen und kognitiven Ebene,
• Sprachkontakte und Medienkommunikation,
• Sprachgeschichte, Textlinguistik, Lexikologie und Lexikographie,
• Widerspiegelung des gesellschaftlichen Wandels in der Sprache bzw. Wendepunkte in der Soziolinguistik,
• politischer, öffentlicher, medialer, Migrations-, Klima- und Pandemie-Diskurs und andere aktuelle Diskurse,
• Widerspiegelung der gesellschaftlichen Krisen in der deutschen Wortbildung, Phraseologie und verschiedenen Diskursarten,
• Veränderungen und neue Spracherscheinungen in verschiedenen Fachsprachen und in der Fachkommunikation,
• Phraseologie und ihre / deren Erforschungsmöglichkeiten,
• Erforschung ausgewählter Sprachphänomene (z. B. Einsatz von innovativen Forschungsmethoden und Forschungsinstrumenten),
• Interkulturelle Kommunikation und kulturbedingte Kommunikationsprobleme im (beruflichen) Alltag,
• Übersetzungsforschung und -praxis,
• Stereotype und deren Wiederspiegelung in der Sprache,
• Internetlinguistik,
• Jugendsprache,
• Entwicklung und in den Förderungsmöglichkeiten von verschiedenen fremdsprachlichen Kompetenzen,
• Arbeit an verschiedenen Subsystemen (Grammatik, Wortschatz, Phonetik) und Sprachfertigkeiten,
• Einsatz von innovativen Arbeitsformen und innovativem didaktischem Material im Fremdsprachenunterricht,
• Veränderungen im Unterrichtsmanagement,
• Spezifik, Licht- und Schattenseiten sowie (neue) Möglichkeiten und Grenzen des digitalen Fremdsprachenunterrichts,
• Der Fremdsprachenlernende und die Fremdsprachenlehrkräfte in der digitalen Lernumgebung,
• Der digitale Fremdsprachenunterricht und sein Einfluss auf die Motivation und die Qualität des Fremdsprachenlernens,
• Rolle und Ausbildung von Fremdsprachenlehrkräften, innovative Formen und Inhalte in der Lehrerausbildung, sowie Herausforderungen für die Fremdsprachenlehrerausbildung,
• Neues in der Fremdsprachenforschung, neue Zugänge zu Fremdsprachenlernprozessen (innovative Methoden der Datenerhebung, neue Forschungsmethoden und -instrumente),
• Language Awareness und Reflexion über Sprache in der neuen Lernumgebung,
• Fremdsprachenpolitik,
• Übersetzungsdidaktik
• Fach- und Berufssprachen in der Translation,
• andere Bereiche, die sich aus der Sicht der Reihenherausgeber als relevant für die aktuelle linguistische Forschung erweisen.